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Enseignante en philosophie, ayant enseigné du primaire au supérieur, Juliette Speranza signe un essai engagé en faveur d’une école progressiste et de méthodes alternatives. Elle prône un apprentissage qui renoue avec l’autonomie de l’élève, qui s’appuie sur les forces et les compétences, qui redonne sa place à chacun au sein de l’école.
Elle livrera sa vision d’un enseignement qui assume la diversité des profils, pour que l’éducation retrouve sa mission première, celle de croire en tous ses élèves.
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